思科学习桌原理起源：
绘图员的专业用绘图桌都是倾斜的。以往的师范及各种学校也用过下倾斜面的桌子，大家都只是感觉这种桌子长期伏案写作不累，却没有一种理论解释为什么这样。香港廉升公司的科技人员通过对各种桌子的比较，结合神经系统学及眼科学的知识，在全国首家提出了“最佳视野俯角”理论，解释了为什么向下倾斜的桌子会使人看书写字非常舒服的现象，推出了思科防驼护眼系列产品。
思科学习桌的视觉理论发展：（我公司认为学生学习也是在工作，学习是人一生的工作。）
继首家提出“最佳视角”原理之后，公司对视觉理论进一步研究发现：人类近视多发生在学习阶段，学生的工作特点就是伏案时间长。
学习环境与习惯对人生理的影响：
针对上图显示，我公司又提出“最佳视角，配合调整视距及全身多点承重”的全方位防止近视理论，让伏案工作同时达到防止近视及驼背的效果。根据这些理论，我公司研制了第三代防驼护眼学习桌。详见第三代思科学习桌之核心价值。
核心价值:
一）最佳视角原理：在人的视野范围内，90°向前方看时下倾0°-30°为“最佳视野俯角”，（见原理示意图）从图中看到桌面提升15°时，正好迎合了人的“最佳视角”，而若在平面桌上，人就要弯腰低头来适应人体所要的“最佳视角”。
二）视距调节理论：根据最佳视角原理，我公司通过大量实践及数据论证，研制了第三代的思科读写式学习桌。它将原来左手压书﹑右手写字的“左右同等距摆头式”书写方式变为“前后调节视距”的书写方式，使人在不断的写字与看书过程中就得到“调节睫状肌”的保健效果，且更符合“最佳视角”。
三）体压分担理论：我公司研究发现书写疲劳与“体觉疲劳”、“脑疲劳”造成。怎样有效的解决“体觉疲劳”，公司专业设计了“思科直背矫姿椅”及“脚踏板”，将人的重力合理分担在人与桌椅接触的各个部位。
思科学习桌设计中用到的数据：
